Метасистемный уровень

Трансформация - преобразование  целостной системы в качественно новую целостность, создание новых, полезных паттернов и форм, процесс реорганизации чувственного опыта, реструктурирования знаний и переформулировки проблем

Бисоциация - мысленная одновременной связи двух обычно несовместимых контекстов, результат случайного сцепления или сознательного соединения изначально несвязанных и несовместимых матриц значений

Аксиологический компонент

Идеализация - поиск и определение идеальной сущности объекта, построение его идеального, совершенного образа

Проблематизация - поиск и определение наиболее существенных противоречий, недостатков, пробелов и несовершенств объектов

 Когнитивный компонент

Децентрация - изменение подходов, точек зрения на объект, преодоление стереотипов и шаблонов, продуцирование нестандартных идей и неожиданных решений

Симплизация - упрощение и прояснение сущности объекта, построение его наглядных и емких моделей, избавление от всего запутанного, временного, несущественного

Эмоциональный компонент

Идентификация -  отождествление себя с объектом, вживание, погружение в его внутренний мир, переживание своих связей с ним

Медитация - отстранение, чувственная изоляция от объекта, беспристрастное, свежее и чистое восприятие его сущностных признаков и свойств

 Деятельностный, поведенческий  компонент

Самоактуализация - наиболее полная и спонтанная реализация своих возможностей и резервов, искреннее, спонтанное самовыражение, свободное проявление и утверждение своего истинного Я

Персонификация -  наделение объектов субъектностью, предоставление им права на свободную активность, пробуждение и стимуляция их истинного “Я”, использование их энергии и возможностей

Целое

                    Взаимодействие

Внутреннее стремление живого к совершенствованию (Ж. Ла-Марк).
Стремление к высшему совершенному (С. Александер).
Стремление к целому (Я. Смэтс),
“Формативное стремление” и “порыв к форме” (И.Ф. Блауменбах).
Стремление к концентрации сознания (Тейяр де Шарден).

 Взаимодействие борьбы и сотрудничества (Ф. Энгельс).                  

Адаптация (Г. Спенсер).

Борьба за существование (Ч. Дарвин). Содействие и взаимопомощь (П.А. Кропоткин, А.А. Любищев)

                                                              Генерация и отбор

Естественный отбор (Ч. Дарвин); нащупывающее изобилие (Тейяр де Шарден)  

Генерация разнообразия, изменчивость

Специализация, отбор

                                                         Объединение и отделение   

 Резонанс в целое и безразличие к отдельной особи (Тейяр де Шарден), унификация и автономизация.

                Саморазвертывание и использование возможностей среды       

Стремление к саморазвёртыванию, реализация внутренней "жизненной силы" (Г. Реверансу), "творческой силы" (И. Мюллер), "силы роста" (Эко), закономерное развертывание внутренних потенций(Л.С. Берг).

Активная пассивность, стремление и способность к выжиданию, замиранию (Л.С. Берг)
Симбиоз и комменсализм (К. Вилли, В.Детье)       

Сущность эволюционных теорий творчества 

 Целое

 Взаимодействие со средой

№

 Основания общей теории творчества

1.

Предположение о единстве психологических механизмов поэтического творчества, детской игры, сновидений и остроумия (З. Фрейд,1908)

2.

Создание единой теории творчества “эврилогии”, объединяющей техническое, научное и художественное творчество (П.К. Энгельмейер,1910)

3.

Вариант самостоятельной теории творчества, основывающейся на универсальных методологических принципах и обладающей своим собственным специфическим методом. (С. О. Грузенберг, 1923)

4.

Всеобщая теория творчества, основанная на закономерностях художественного творчества (“Вопросы теории и психологии творчества”, в 8-ми т. (Б.А. Лезин, И.О. Белецкий, И. Лапшин, А.Л. Погодин и др., 1900-1923)

5.

Советская психология: объединение и слияние художественного, научного и технического творчества при усилении специфики каждого (Б.С. Мейлах,1972);  определение методологических и ценностных оснований творчества (Б.Г. Ярошевский,1972); выделение  универсальных механизмов творческой деятельности (Я.А. Пономарев (1976); создание идеальной модели творческой личности (В.В. Давыдов,1988); представление общей психологии как частного проявления  теории творчества (В.Т. Кудрявцев,1990); выделение универсальных механизмов воображения и творчества Н.М.Розет (1991)
Украинская психология: создание канонической психологии творчества, предметом исследования которой выступают идеальные образцы и высшие проявления человеческого духа (В.А. Роменец, 1974,1995); разработка системы универсальных механизмов и приемов творчества (В.А. Моляко, 1983); исследование жизненного пути личности как целостного творческого самоосуществления, введение понятия жизнетворчества (Коллектив авторов под руководством Л.В. Сохань,1982,1985,1987,1988)

6.

Концептуальные основы общей теории творчества

6.1.Универсальная модель теории творчества (“логика жизни”): а) “Вне” - расширение человека в его вселенную, б) “В” центрированность человека во вселенной, в) “Вне-в и вне-в...”  - взаимодействие со вселенной, г) Приспособление выражает селективную организацию человеком его вселенной. Группировка определения творчества вокруг понятий: продукт, процесс, личность и среда. (R. Mooney, 1957,1962)

6.2. Разработка и обоснование концептуальной модели творчества, базирующейся на взаимодействии 4-х факторов: личности, процесса, продукта и среды (М. Rhodes ,1961) 

6.3. Теория 4Р (process, product, person, place) - понятие среды заменено понятием “место” -проблемная или социально-организованная cреда (Golann, 1963)

6.4. Отождествление понятия лидерства и творческой активности, введение пятого Р - persuasion (убедительность) (Д. Саймонтон, 1988)

7.

Гипотеза о единстве механизмов художественного, изобретательского творчества и остроумия. Выделение универсального механизма  -“биссоциации”( А. Кестлер,1964)

8.

Современная американская теория творчества 

8.1.Целостные, многофакторные модели интеллекта, лежащего в основе всего многообразия творческой активности (Х. Гарднер,1972; Р. Стернберг, 1988)

8.2.Творчество как часть универсального эволюционного процесса (Д. Фелдман, Х. Грубер, 1980; М. Чиксентмихайи, Ф. Баррон,1995)

8.3.Социальная, контекстная теория творчества, представляющего многофакторное пространство взаимодействия личности с миром (М. Чиксентмихайи, 1990; Х. Гарднер, 1993; Т. Эмэбайл, 1983)

8.4.Создание многофакторного творческого комплекса, в который входят как личностные факторы (когнитивные, метакогнитивные, мотивационные, установочные, аффективные или психодинамические), так и социальные, и средовые. (М. Ранко, 1993,1996)

8.5.Философское основание творчества, которые представляют диалектическое взаимопроникновение тенденций к беспорядку и порядку (Ф. Баррон, 1995)

8.6.Целостный и комплексный (confluence) подход к творчеству Р. Стернберг и Т. Люберт (1996)

Теории авторов из “Центра по изучению творчества” (Buffalo,Нью-Йорк)

Построение общей теории творчества (группа авторов из “Центра по изучению творчества” (Buffalo,Нью-Йорк), объединяющихся вокруг журнала ”The Journal of Creative Behavior” (S. Isaksen, M. Murdock, R. Firestein, D. Treffinger)

9.1. Учет контекста как важнейшего элемента исследования творчества С. Исаксен и др. (1984)

9.2. Учёт многофакторного междисциплинарного характера творчества, трансдисциплинарный подход к творчеству, изучающий его как единое целое (С. Исаксен, М. Мардок, G. Pussio ,1993)

9.3.Создание интегративной модели креативности, некоторого проясняющего многофакторного конструкта, предсказывающкго творческое поведение и являющегося результатом междисциплинарного подхода (М. Мардок, С. Исаксек, С. Восбург, Д. Луго, 1993)

9.4. Экологический подход к творчеству, существенными характеристиками которого является многообразие методов исследования, а также их широкая контекстуальность (G. Puccio, D. Treffinger, С. Исаксек, М. Мардок 1994).

10.

Западноевропейская психология творчества

10.1.Построение общей теории творчества - креатологии в основе было положено создание “креатологической матрицы”, содержащих 12 (3 х 4) ячеек, в которой пересекаются 4 уровня изучения творчества: культура, общество, группа, личность и 3 формы проявления творчества как черты личности, процесса и продукта (в окончательном виде 48 ячеек)  (I. Magyary-Beck, 1976, 1985, 1993)

10.2. Создание интегративной модели творчества, объединяющей такие его проявления как оригинальность, креативность, изобретение, нововведение, различие между которыми состоит в удовлетворении различным критериям творчества (G. Kaufmann,1993)

10.3. Создание новой теории, творчества основанной на трех недоминантных взаимодополняющих друг друга парадигмах: интерпретационной, радикальном структурализме, радикальном гуманизме. Творчество рассматривалось как интегративный процесс, в основе которого лежит бисоциация (T. Rickards; С. de Cock ,1997)