Возраст |
Компонент |
Виды игр |
Механизмы |
0 - 1 |
Целостность структуры |
Игры взаимодействия |
Взаимодействие: цикличность, ритмичность, эмоциональные трансакции: - подражание внешним действиям и структурам и стремление найти свой собственный "смысл" окружающих вещей, явлений и внешних воздействий. |
1 - 3 |
Поведенческий |
Игры - действия; функциональные; |
Самоактуализация: спонтанное проявление двигательной активности, предметно - манипулятивная деятельность. Персонификация: анимическое мышление, оживление предметов, наделение их качествами, свойствами и значениями, замещение одного предмета другим. |
3 - 7 |
Эмоциональный |
Ролевые, режисерские игры |
Идентификация: эмпатия, сочуствие, вживание в роли. Мисидентификация (отстранение): разотождествление с самим собой для принятия роли: разотождествление с ролями для переходов между ними; отстранение от ситуации с целью овладения ею, отстранение от реальности и придание ей атмосферы секретности и таинственности. |
7 - 12 |
Когнитивный |
Игры с правилами; |
Децентрация: открытие и установление разнообразных взаимосвязей между различными явлениями окружающего мира, постижения его многообразия. Симплизация: формализация знаний, свертываемость, обобщение и формализация умственных действий, ''экономичность", краткость и лаконичность мышления, свертывание, обобщение, упрощение и автоматизация игровых действий |
12 - 15 |
“Разорванная” целостность : когнитивный, эмоциональный, поведенческий компоненты |
Игры фантазирования; |
Самоактуализация: повышенная активность, расположенность к расходованию сил, безоглядная готовность действовать, анархизм, острота и динамизм, потребность, стремление и страсть к самоутверждению. Персонификация: самопожертвенность,склонность наделять значимых взрослых ореолом исключительности, волей и всевластием и тем самым легко попадать под их влияние и подчиняться им. Идентификация: стремление к подражанию и идентификации со значимым взрослым, растворение в другом, стремлением к близости и интимности, открытость и стремление общению со сверстниками. Мисидентификация: отчужденнность, негативизм,замкнутость, изоляция от внешнего, взрослого мира. Децентрация: обладание гибким, формальным интеллектом. Симплизация: склонность к созданию обобщенных, глобальных и упрощенных теоретических концепций, поиски универсальной формулы счастья. |
15 - 17 |
Аксиологический
|
Игры с образами имоделями объектов; |
Идеализация: жажда идеала, потребность в эталоне и образце, романтизм, поиск совершенства, дружбы и пюбви, вера в чьи-то особые достоинства, мечтательность, восторженность стремление к реализации идеи, идеала, подвига. Проблематизация: противоречивость между Я-реальным и Я-идеальным, острое недовольства собой, "гипертрофия собственных проблем", осознание собственных недостатков, пробелов и несовершенств, стремление к самосовершенствованию и решению мировых проблем. |